Carga cognitiva de Sweller: la regla que decide si aprendes o solo lees
La regla anatómica que decide si aprendes o solo lees: la memoria de trabajo solo soporta 4-7 elementos, y entender eso cambia cómo estudias.
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Sesgos cognitivos: qué son, los 7 sesgos con más evidencia (confirmación, anclaje, disponibilidad, halo, statu quo, Dunning-Kruger, hindsight), el marco sistema 1 vs sistema 2 de Kahneman, y aplicación directa a parciales, papers y exposiciones. Con 9 referencias verificadas.
Hablar en público desde la psicología: qué es la ansiedad de exposición, qué la diferencia de la fobia social y qué habilidades se pueden entrenar según 67 años de evidencia (Wolpe, McCroskey, Bandura).
Metas SMART en psicología: qué son los 5 criterios (Específica, Medible, Alcanzable, Relevante, con plazo), cuándo funcionan y cuándo no, basado en Locke & Latham, Ordóñez y Zimmerman.
Qué plantearon Chomsky y Skinner sobre el lenguaje: gramática universal y LAD frente a conducta verbal y condicionamiento operante, y el debate sigue vivo.
Qué dice el modelo de niveles de procesamiento de Craik y Lockhart (1972): estructural, fonémico y semántico, y por qué la profundidad explica mejor la memoria que el repaso.
Multitarea y carga cognitiva explicadas: por qué alternar tareas satura la memoria de trabajo y cómo agruparlas ayuda a estudiar.
Memoria prospectiva explicada: recordar hacer algo en el futuro, tipos de claves, errores cotidianos y diferencia con memoria retrospectiva.
Residuo atencional explicado para estudiantes: qué pasa al cambiar de tarea, por qué baja el rendimiento y cómo estudiarlo sin mitos.
Condicionamiento operante explicado: refuerzo, castigo, extinción, Skinner, ejemplos y diferencias con el condicionamiento clásico.
Qué es la inteligencia en psicología: definición, modelos principales, diferencia con CI, ejemplos y límites de las pruebas de inteligencia.
Qué es el pensamiento en psicología: definición, tipos, funciones, ejemplos y relación con conducta, lenguaje, emoción y resolución de problemas.