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Un curso anual no instala una cultura. La cultura se ve en lo que el grupo hace con un error el lunes siguiente.

Edgar Morin y la UNESCO publicaron en 1999 una brújula para enseñar en un mundo donde el pensamiento por disciplinas aisladas queda corto.

La escuela te sienta, te pone un horario y te pide que esperes tu turno. Eso ya es cultura. Durkheim lo nombra como transmisión de una moral común.

En una frase: traduces conducta a un idioma que el martes se usa.

Aprender es un cambio relativamente duradero de la conducta o de la capacidad, por experiencia, no por maduración sola ni por fatiga.

“Dale más tiempo” no es un plan. Un apoyo se nombra, se sostiene y se revisa.

Un informe que lista pruebas y no formula no sirve al martes.

Sentar a un estudiante con TEA en un pupitre del aula regular deja hecha la ubicación.

Por qué una descripción vaga te describe perfectamente a ti… y también al resto del aula.

Cinco escenarios de actuación, una misma brújula disciplinar

La Psicología Educativa constituye una rama aplicada de la psicología.

Peter Senge popularizó en The Fifth Discipline un marco para pensar la organización como un sistema que aprende.