Preguntas de Definición y generalidades: psicología e historia

Este banco reúne 150 preguntas reales de Definición y generalidades: psicología e historia, en Historia de la Psicología y modelos, cada una con respuesta correcta, justificación y el motivo por el que las demás opciones fallan. Cubre 5 subtemas. Para autoevaluarte antes del examen de titulación: no es para memorizar, es para detectar qué dominas y qué no.

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preguntas
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subtemas
89
fuentes
Muestra gratis · 5 de 150 preguntas
01

¿Cuál es el significado etimológico original de la raíz griega ψυχή, presente en la palabra "psicología"?

  • AMente consciente
  • BConducta observable
  • CNervio
  • DAlma o principio vital
  • ECerebro
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Correcta: D

En la etimología griega clásica, ψυχή designaba originalmente el soplo de vida o principio vital que anima al ser vivo, traducida luego al latín como "anima" (alma). Es a partir de esta raíz que la psicología toma su nombre como estudio del alma o de la vida psíquica.

A: "Mente consciente" es una acepción moderna y restringida, propia de la psicología del siglo XX.
B: "Conducta observable" es una conceptualización conductista posterior, ajena al sentido original del término.
C: "Nervio" proviene del latín "nervus" y nada tiene que ver con la raíz griega ψυχή.
E: "Cerebro" es un órgano físico; ψυχή no se refería al sustrato orgánico sino a un principio vital.

etimología clásica griega

02

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el propósito central de la historia de una disciplina científica?

  • ADemostrar que el conocimiento actual es superior en todos los sentidos al conocimiento del pasado.
  • BRegistrar cronológicamente los nombres de los investigadores más influyentes de cada período.
  • CJustificar el uso de metodologías actuales sin referencia a debates teóricos anteriores.
  • DProporcionar una lista de errores históricos que la disciplina debe evitar en el futuro.
  • EExplicar cómo surgieron, se transformaron y se legitimaron los conocimientos y métodos propios de ese campo.
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Correcta: E

La historia de una disciplina estudia cómo sus ideas, métodos y problemas se originaron, cambiaron y fueron aceptados o rechazados; eso incluye contextos sociales, debates teóricos y rupturas conceptuales, no solo una enumeración de personajes o un juicio de superioridad del presente.

A: Asumir superioridad lineal del presente es un presentismo ingenuo; muchos conceptos del pasado siguen siendo válidos o han sido retomados.
B: Reducir la historia a una lista biográfica cronológica ignora los contextos, debates y cambios conceptuales que le dan sentido a esas trayectorias.
C: Desligar la metodología actual de los debates históricos impide entender por qué se adoptaron esos métodos y qué alternativas fueron descartadas.
D: Aunque la historia puede evidenciar errores, reducirla a un catálogo de fallas omite su función principal: comprender la génesis y transformación del conocimiento.

historiografía de la psicología

03

En la Antigua Grecia, Aristóteles concibió el alma (psyché) principalmente como:

  • AEl principio que anima y organiza al ser vivo, inseparable del cuerpo
  • BEl conjunto de ideas innatas que el individuo trae al nacer
  • CUna energía nerviosa localizada en el cerebro que produce sensaciones
  • DUn mecanismo reflejo que responde automáticamente al ambiente
  • EUna sustancia inmaterial completamente separada del cuerpo y sin función vital
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Correcta: A

Para Aristóteles, el alma es la forma del cuerpo natural que tiene vida en potencia; es el principio organizador de los seres vivos y no puede separarse del cuerpo (De Anima, II, 1). Esto la distingue radicalmente de la visión platónica de un alma separable.

B: Las ideas innatas son propias del racionalismo cartesiano y platónico, no de la psicología aristotélica del alma.
C: La energía nerviosa localizada en el cerebro es un concepto del siglo XIX (Helmholtz, Müller), inexistente en el marco aristotélico.
D: El mecanismo reflejo fue formulado por Descartes en el siglo XVII; Aristóteles no empleó ese concepto.
E: Esa descripción corresponde a la posición platónica del alma como sustancia separada e inmortal, no a Aristóteles.

Aristóteles, De Anima (Sobre el alma), Libro II

04

En la Antigüedad griega, el término 'psyche' designaba principalmente el objeto de estudio de lo que hoy llamaríamos psicología. ¿A qué hacía referencia ese término?

  • AA la conducta observable de los animales y los humanos
  • BAl alma o principio vital que anima a los seres vivos
  • CA las emociones producidas por el corazón como órgano central
  • DA los procesos cerebrales medibles mediante instrumentos
  • EA los patrones de pensamiento consciente y racional
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Correcta: B

En la filosofía griega, 'psyche' remitía al alma o principio de vida que distingue a los seres animados de los inanimados. Aristóteles sistematizó esta idea en 'De Anima', concibiendo el alma como forma o entelequia del cuerpo vivo.

A: La conducta observable como objeto de estudio es una definición del conductismo del siglo XX, ajena al pensamiento griego clásico.
C: El corazón como sede de las emociones era una idea presente en algunas tradiciones, pero no define el significado técnico de 'psyche' en la filosofía aristotélica.
D: Los procesos cerebrales medibles son propios de la neurociencia y la psicología experimental del siglo XIX en adelante.
E: Aunque los griegos valoraban la razón, 'psyche' no se reducía al pensamiento consciente; incluía también las funciones nutritiva y sensitiva.

Aristóteles, De Anima (Περὶ Ψυχῆς), siglo IV a.C.

05

¿Cuál es la función más básica que cumple el estudio de la historia de la psicología dentro de la formación del psicólogo?

  • AOfrecer un recorrido por los contextos y debates que dieron forma a los conceptos y métodos que hoy usa la disciplina.
  • BGarantizar que el estudiante identifique con precisión el país al que pertenece cada una de las escuelas psicológicas clásicas.
  • CDemostrar que la psicología tiene más antigüedad histórica que otras ciencias naturales y sociales que se enseñan en la universidad.
  • DSustituir el estudio de las corrientes actuales por el conocimiento detallado de las escuelas y autores del pasado disciplinar.
  • EProporcionar una lista cronológica completa de autores, fechas y obras clave para memorizar antes de cada evaluación académica.
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Correcta: A

La historia de la psicología muestra cómo los conceptos, métodos y debates actuales emergieron de contextos específicos; esa comprensión genética es la función central del estudio histórico en la formación disciplinar.

B: La adscripción geográfica de las escuelas es un dato accesorio, no la finalidad formativa del estudio de la historia.
C: Establecer antigüedad relativa frente a otras ciencias no es el propósito del estudio histórico.
D: El estudio histórico complementa —no sustituye— el conocimiento de las corrientes contemporáneas.
E: Reducir la historia a una lista de nombres y fechas convierte el estudio en memorización superficial, no en comprensión de la disciplina.

función de la historia en una disciplina científica

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