Trastorno de movimientos estereotipados
Resumen del video
El trastorno de movimientos estereotipados agrupa conductas motoras repetitivas sin un propósito aparente, como aletear las manos, dar golpecitos con los dedos, patear o emitir vocalizaciones sin sentido. Suele aparecer en la primera infancia: aproximadamente el 80 % de los niños con estereotipias motoras presenta síntomas antes de los 24 meses, y en la mayoría se resuelve hacia los 3 o 4 años. Aun así, cerca del 10 % de los niños sigue mostrando estos comportamientos en la edad adulta. Entre los factores de riesgo se mencionan el aislamiento social, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y el trastorno del espectro autista.
Los trastornos del movimiento estereotipado se clasifican en tres grupos principales. Los hipercinéticos incluyen el síndrome de Tourette y el trastorno crónico de tics motores y vocales; los hipocinéticos, la distonía y la corea; y los mixtos combinan ambos tipos. Las hipercinesias son movimientos anormales rápidos, rítmicos y espasmódicos que ocurren sin control consciente, mientras que las hipocinesias son movimientos lentos, de contorsión o de balanceo que se producen de forma involuntaria. Pueden tener su origen en daños cerebrales, factores genéticos, medicamentos, infecciones o enfermedades como la esclerosis múltiple, el parkinson o la enfermedad de Huntington.
Para el diagnóstico, el comportamiento motor repetitivo debe parecer guiado pero no tener objetivo, como sacudir o agitar las manos, mecer el cuerpo o golpearse la cabeza y morderse. Debe interferir con las actividades sociales o académicas, o dar lugar a autolesiones, y comenzar en las primeras fases del desarrollo. No puede atribuirse a los efectos de una sustancia o de una afección neurológica, ni explicarse mejor por otro trastorno del neurodesarrollo, como la tricotilomanía o el trastorno obsesivo compulsivo. Conviene especificar si hay autolesión, si está asociado a una condición médica, genética o a una discapacidad intelectual, y la gravedad actual: leve, moderada o grave.
Las estereotipias simples, como mecerse, son frecuentes en niños pequeños con desarrollo normal, mientras que las complejas son mucho menos comunes. Entre las personas con discapacidad intelectual, la presencia de estas estereotipas y autolesiones va del 4 % al 16 %, y el riesgo es mayor cuando la discapacidad es grave; en residencias, entre el 10 y el 15 % puede tener el trastorno con autolesiones. Además, las estereotipas son una manifestación común en varios trastornos neurogenéticos, como el síndrome de Rett, el síndrome del X frágil o el de Cornelia de Lange. Cuando coexisten con otra afección médica, deben codificarse ambos trastornos.
Qué vas a aprender
- Qué son las estereotipias motoras y por qué suelen empezar antes de los 24 meses de edad
- Cómo se clasifican los trastornos del movimiento en hipercinéticos, hipocinéticos y mixtos
- Qué criterios del DSM-5 separan una estereotipia de otros comportamientos repetitivos
- Cuándo hay que especificar autolesión, gravedad o una condición médica asociada
- Qué estereotipias aparecen en síndromes neurogenéticos como el de Rett o el X frágil
Momentos clave del video
- 0:00 — Qué son los movimientos estereotipados y a qué edad suelen aparecer
- 0:31 — Cuándo se resuelven y qué factores de riesgo se asocian
- 1:02 — Clasificación: tipos hipercinético, hipocinético y mixto
- 1:33 — Hipercinesias e hipocinesias: qué son y qué las causa
- 2:34 — Criterios diagnósticos: movimiento repetitivo sin objetivo
- 3:06 — Exclusiones y diagnóstico diferencial con otros trastornos
- 4:07 — Prevalencia de estereotipias simples y complejas
- 5:08 — Estereotipias en síndromes neurogenéticos y cómo codificarlas
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Datos del video
- Duración: 5:57
- Reproducciones: 8.589
- Publicado: 2022-10-21
- Canal: PsiqueAcadémica
- Ruta: Psicopatología y trastornos
Para estudiar o exponer
Si estás preparando un parcial, una exposición o un trabajo universitario sobre Trastorno de movimientos estereotipados, este video te ofrece una explicación concisa y con fundamento académico.
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