Iván P. Pavlov (1849-1936), fisiólogo ruso. Nobel de Fisiología o Medicina 1904 por su trabajo sobre la digestión. Sus experimentos sobre condicionamiento clásico con perros comenzaron a publicarse a partir de 1897 y quedaron sistematizados en Conditioned Reflexes (1927), traducido al inglés por G. V. Anrep.
Definición
Aprendizaje en el que un estímulo inicialmente neutro (EN) adquiere la capacidad de provocar una respuesta tras emparejarse repetidamente con otro estímulo que ya la provocaba (EI).
Notas del cuaderno
- ojo: el EI siempre provoca la respuesta SIN aprender.
- tip examen: te dan un caso y tienes que etiquetar EI / RI / EN / EC / RC.
- → el EN se convierte en EC después del emparejamiento.
Los cinco componentes
| Componente | Qué es |
|---|---|
| EI (Estímulo Incondicionado) | Provoca la respuesta de forma natural, sin aprender. Ej.: la comida en la boca del perro. |
| RI (Respuesta Incondicionada) | Respuesta automática ante el EI. Ej.: salivación. |
| EN (Estímulo Neutro) | Al principio no provoca la respuesta. Ej.: el sonido de la campana antes del entrenamiento. |
| EC (Estímulo Condicionado) | El antiguo neutro, ya aprendido. Ej.: la campana después del emparejamiento. |
| RC (Respuesta Condicionada) | Respuesta aprendida ante el EC. Ej.: salivar con la campana. |
Línea de tiempo: 5 momentos del proceso
- Pre-condicionamiento: el EI provoca la RI; el EN todavía no provoca nada.
- Adquisición: se presentan juntos EN + EI varias veces.
- Condicionamiento: el EN solo ya provoca la RC.
- Extinción: el EC aparece sin el EI y la RC disminuye.
- Recuperación espontánea: tras un descanso, la RC reaparece débilmente. Demuestra que la asociación persiste.
Leyes del condicionamiento clásico
| Ley | Qué pasa |
|---|---|
| Extinción | Si el EC se presenta solo, sin el EI, la RC desaparece poco a poco. Pero la asociación no se borra del todo. |
| Generalización | Estímulos parecidos al EC también provocan la RC. Ej.: campanas de tono similar. |
| Discriminación | Solo el EC exacto provoca la RC; se aprende a diferenciar estímulos. |
| Recuperación espontánea | Después de un tiempo sin práctica, la RC vuelve a aparecer con menor intensidad. |
Ejemplo del profe
Pavlov presenta comida en la boca del perro (EI) y el animal saliva (RI). Antes de cada comida suena una campana (EN). Después de repetir el emparejamiento, la campana sola (EC) provoca salivación (RC). Si la campana suena muchas veces sin comida, la salivación se extingue; pero tras unos días, una sola campana la recupera débilmente.
Trampa de parcial
Error clásico: confundir el EI con el EC. El EI provoca la respuesta de forma natural; el EC es el estímulo que aprendió a provocarla. Otro error frecuente es pensar que la extinción borra la asociación: en realidad, la recuperación espontánea demuestra que la memoria de la asociación queda guardada.
Mnemotecnia
EI = Impulso Inicial (el que siempre funciona).
EC = Estímulo Convertido (el neutro que aprendió).
RI = Respuesta Innata (la natural).
RC = Respuesta Condicionada (la aprendida).
Orden: primero va lo natural, después lo aprendido.
Para el parcial
- Etiquetar EI, RI, EN, EC y RC en un caso concreto.
- Ordenar los cinco momentos: pre-condicionamiento → adquisición → condicionamiento → extinción → recuperación espontánea.
- Distinguir generalización (estímulos parecidos) de discriminación (solo el EC).
- Explicar por qué la recuperación espontánea demuestra que la asociación persiste.
- Consejo: etiquetar primero el EI y la RI; el resto se deduce.
Fuentes
- Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes: An investigation of the physiological activity of the cerebral cortex (G. V. Anrep, Trans.). International Publishers.
- Nobel Prize Organization. (1904). The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1904. https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/1904/summary/
- Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20(2), 158-177.
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