Albert Bandura (1925-2021), psicólogo canadiense-estadounidense. En 1977 publicó Social Learning Theory; en 1986 reformuló su modelo como Social Foundations of Thought and Action, dando paso a la teoría cognitivo-social. Su trabajo cambió la forma de entender el aprendizaje: no basta con estímulo y refuerzo, también importa observar, pensar, sentir y creer en uno mismo.
Definición
El aprendizaje humano no es solo estímulo-respuesta: ocurre cuando la persona observa, piensa, siente y actúa dentro de un contexto social que, a su vez, reacciona a lo que hace.
Claves de memoria
- Triada recíproca: Persona, Conducta y Ambiente se influyen mutuamente.
- Autoeficacia: la creencia en la propia capacidad de ejecutar una tarea con éxito. No es autoestima.
- Aprendizaje por observación: no necesitamos refuerzo directo; basta con ver a un modelo y sus consecuencias.
1. La triada recíproca (lo visual)
Bandura reemplazó la flecha única del conductismo (estímulo → respuesta) por un triángulo de influencias mutuas en el tiempo.
cognición, emoción, biología, autoeficacia
acciones, respuestas, elecciones
familia, escuela, medios, cultura
2. Autoeficacia: las cuatro fuentes
La autoeficacia es la creencia en la propia capacidad de ejecutar una conducta con éxito. No es autoestima: es específica a la tarea.
| Fuente | Qué significa | Ejemplo |
|---|---|---|
| 1. Éxitos propios | La experiencia directa de haberlo logrado antes. | "Lo hice una vez; puedo repetirlo." |
| 2. Modelos cercanos | Ver a alguien parecido a uno que lo consigue. | "Mi compañero pudo; yo también." |
| 3. Persuasión verbal | Escuchar a otros que creen en nuestra capacidad. | "El profe dijo que tengo nivel." |
| 4. Estado emocional | Cómo interpretamos nuestra activación física. | "Estoy nervioso" baja la percepción de control. |
3. Aprendizaje por observación
No necesitamos recibir refuerzo directo; basta con ver a un modelo y sus consecuencias. Bandura demostró esto en el experimento de la muñeca Bobo en 1961 y 1963.
Atención → veo al modelo · Retención → recuerdo lo visto · Reproducción → lo imito · Motivación → decido si vale la pena seguir según las consecuencias observadas.
4. Trampa de parcial
Error clásico 1: confundir autoeficacia con autoestima. La primera es específica a una tarea; la segunda, valor global de uno mismo.
Error clásico 2: pensar que el determinismo recíproco es lineal. No es "el ambiente causa al individuo" ni al revés: las tres esferas se influyen mutuamente en el tiempo.
5. Mnemotecnia
"PAC-ECA"
Persona · Ambiente · Conducta = Triada recíproca
Exitos · Cercanos · Animo/persuasión = 4 fuentes de autoeficacia
Truco: "Paca" es la palabra que lo mantiene junto.
6. Para el parcial
- Identificar en un caso clínico o educativo las tres esferas de la triada y mostrar que se influyen mutuamente.
- Diferenciar teoría de aprendizaje social (1977) de teoría cognitivo-social (1986): la segunda incluye cognición y causalidad recíproca.
- Nombrar las cuatro fuentes de autoeficacia y ordenarlas por peso.
- Recordar el experimento de la muñeca Bobo como evidencia del aprendizaje por observación.
- Citar: Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Fuentes
- Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
- Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
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