El parcial de competencias comunicativas suele incluir un texto denso y preguntas que piden algo más que copiar frases. Las estrategias de comprensión lectora, organizadas en tres momentos (antes, durante y después de la lectura), tejen un andamiaje para entrar al texto, sostenerse dentro y salir con una idea firme de lo leído.
Antes de leer conviene activar lo que ya sabes sobre el tema. Revisar el título, los intertítulos y las imágenes del texto dispara predicciones: qué tipo de texto esperas, de qué podría tratar, qué palabras clave aparecen. Formularte preguntas antes de empezar —¿qué me pide este autor?, ¿qué espero entender aquí?— también prepara la atención.
Durante la lectura, el monitoreo es la estrategia central. Subrayar con criterio, en lugar de pintar líneas, implica marcar la idea central, los argumentos que la sostienen y un ejemplo. Parafrasear cada párrafo en una oración propia obliga a verificar si lo entendiste o solo lo reconociste. Si el tramo que no entendiste sigue opaco, vuelve a esa frase antes de avanzar. Preguntar al texto mientras lees, anotando dudas o conexiones, mantiene el diálogo con el autor.
Después de leer, resumir con tus propias palabras fija la estructura del texto y permite detectar huecos. Si el resumen suena parecido al original, falta parafraseo. Comparar las predicciones iniciales con lo efectivamente leído afina la comprensión y muestra qué aprendiste.
Isabel Solé describe este proceso en tres momentos encadenados: antes, durante y después. Funciona como mapa, no como dogma: lo importante es que las tres fases se sostengan.
En un examen de 90 minutos, el tiempo se reparte entre leer, marcar y responder. Una distribución útil: dedica un tercio a leer con cuidado, otro tercio a subrayar y parafrasear, y el último a redactar respuestas. Acumular minutos en la fase "después" rinde más puntos que extender la primera lectura.
| Momento | Estrategias | Pregunta de control |
|---|---|---|
| Antes | Activar conocimiento previo, predecir, formular preguntas | ¿Qué espero encontrar? |
| Durante | Subrayar con criterio, parafrasear, preguntar al texto, releer | ¿Entendí este párrafo? |
| Después | Resumir, comparar predicciones, detectar huecos | ¿Puedo explicar el texto sin mirarlo? |
Las preguntas del parcial suelen distinguir tres planos: comprensión literal, inferencial y crítica. Las tres fases preparan los tres planos: activar conocimiento previo aporta contexto para la inferencia, monitorear durante la lectura sostiene la literal, y resumir al final habilita la lectura crítica.
¿Y si el texto tiene términos técnicos que no conozco?
Subraya los términos en el primer recorrido y, antes de seguir, dedica un minuto a inferir su significado por contexto. Si el tramo posterior no te lo aclara, recién entonces consulta un diccionario o un apunte de apoyo.¿Cuántas veces hay que releer?
La cantidad depende del texto y de tu familiaridad con el tema. Una regla práctica: una primera pasada para entender, una segunda para subrayar y anotar, y una tercera solo si quedan tramos opacos.¿Subrayar sirve o distrae?
Subrayar con criterio sirve. Subrayar todo distrae porque no jerarquiza. Tres niveles suelen alcanzar: idea central, argumento y ejemplo.¿Cómo distingo la idea que sostiene el texto de un detalle?
Prueba a quitar el párrafo. Si el texto pierde coherencia, era estructural. Si el texto sigue funcionando, era accesorio. Esa prueba ordena qué marcar y reduce el subrayado a tres niveles.Las estrategias clave que conviene nombrar en el parcial: activar conocimiento previo, predecir, subrayar con criterio, parafrasear, monitorear y resumir. Si las mencionas con un ejemplo concreto, el escrito muestra que las entiendes y no solo las repites.
Recuerda: las tres fases se sostienen entre sí. Saltar la fase "después" es la caída más frecuente del parcial: leer, subrayar y entregar sin verificar qué entendiste deja al escritor con una idea que quizá no llegó.