Preguntas de Actitudes y persuasion

Este banco reúne 3 preguntas reales de Actitudes y persuasion, en Psicología Social, cada una con respuesta correcta, justificación y el motivo por el que las demás opciones fallan. Cubre 3 subtemas. Para autoevaluarte antes del examen de titulación: no es para memorizar, es para detectar qué dominas y qué no.

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Muestra gratis · 3 de 3 preguntas

Segun la conceptualizacion tripartita sistematizada por Rosenberg y Hovland (1960), una actitud se compone de tres dimensiones que son:

AMemoria, razonamiento y emocion, como procesos mentales aislados.
BIntencion, accion y resultado, centradas en la conducta observable.
CCognitivo (creencias), afectivo (sentimientos) y conductual (tendencias de accion).
DConsciente, preconsciente e inconsciente, segun el modelo psicoanalitico.
EPrimario, secundario y terciario, segun el orden de adquisicion.

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Correcta: C

Rosenberg y Hovland (1960) propusieron que toda actitud integra tres componentes: cognitivo (creencias sobre el objeto), afectivo (sentimientos) y conductual (intenciones de accion).

A: No es la division formal del modelo tripartito.

B: No recoge las valencias emocional y cognitiva que destacan los autores.

D: Es una division del modelo psicoanalitico, no del de actitudes.

E: El modelo no jerarquiza los componentes por orden de adquisicion.

Rosenberg, M. J., & Hovland, C. I. (1960). Cognitive, affective, and behavioral components of attitudes. In C. I. Hovland & M. J. Rosenberg (Eds.), Attitude organization and change (pp. 1-14). Yale University Press.

Segun el Modelo de Probabilidad de Elaboracion de Petty y Cacioppo (1986), la persuasion por la ruta central se caracteriza principalmente por:

ADepender de senales periféricas, como la atractivo o credibilidad del comunicador.
BLimitarse a la mera repeticion del mensaje sin analisis argumental.
CProducir cambios actitudinales debiles y facilmente reversibles.
DUn analisis cuidadoso de los argumentos del mensaje y cambios actitudinales mas persistentes y predictores de la conducta.
EEvitarse por completo cuando el receptor esta muy motivado.

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Correcta: D

En la ruta central, el receptor procesa los argumentos de manera elaboration_likelihood_model y los cambios actitudinales resultantes son mas fuertes, persistentes y predictores de la conducta.

A: Es la definicion clasica de la ruta periférica.

B: La simple repeticion es una heuristica periferica, no central.

C: Describe los efectos tipicos de la ruta periferica.

E: Una motivacion alta del receptor suele facilitar, no evitar, la ruta central.

Petty, R. E., & Cacioppo, J. T. (1986). The elaboration likelihood model of persuasion. Advances in Experimental Social Psychology, 19, 123-205.

Segun el programa de investigacion sobre persuasion conocido como el enfoque de Yale (Hovland, Janis y Kelley, 1953), los efectos de un mensaje persuasivo dependen sistematicamente de variables relativas a:

AEl color del papel del cuadernillo experimental.
BLa cantidad exacta de paginas del material entregado.
CEl codigo postal del remitente del mensaje.
DEl numero de pie de imprenta del libro de texto usado.
ELa fuente (emisor), el contenido (mensaje) y el receptor (audiencia).

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Correcta: E

Hovland, Janis y Kelley (1953) organizaron las variables de persuasion en tres grandes grupos: las relativas a la fuente, las relativas al mensaje y las relativas al receptor-audiencia.

A: El color del material no es una variable teorizada en el modelo de Yale.

B: La cantidad de paginas no corresponde a una categoria sistematica del modelo.

C: El codigo postal es una variable sin relevancia teorica.

D: El pie de imprenta no forma parte de las variables teorizadas.

Hovland, C. I., Janis, I. L., & Kelley, H. H. (1953). Communication and persuasion: Psychological studies of opinion change. Yale University Press.

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Fuentes de este banco

Hovland, C. I., Janis, I. L., & Kelley, H. H. (1953). Communication and persuasion: Psychological studies of opinion change. Yale University Press.
Petty, R. E., & Cacioppo, J. T. (1986). The elaboration likelihood model of persuasion. Advances in Experimental Social Psychology, 19, 123-205.
Rosenberg, M. J., & Hovland, C. I. (1960). Cognitive, affective, and behavioral components of attitudes. In C. I. Hovland & M. J. Rosenberg (Eds.), Attitude organization and change (pp. 1-14). Yale University Press.