Preguntas de Aprendizaje social de la agresión: el experimento del muñeco Bobo

Este banco reúne 30 preguntas reales de Aprendizaje social de la agresión: el experimento del muñeco Bobo, en Psicología Social, cada una con respuesta correcta, justificación y el motivo por el que las demás opciones fallan. Para autoevaluarte antes del examen de titulación: no es para memorizar, es para detectar qué dominas y qué no.

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01

El estudio clásico conocido como 'el experimento del muñeco Bobo', publicado en el Journal of Abnormal and Social Psychology en 1961 bajo el título 'Transmission of aggression through imitation of aggressive models', fue realizado por:

  • AZimbardo, P. G. (1971), en un estudio sobre roles asignados de guardia y prisionero.
  • BBandura, A., y Walters, R. H. (1963), en un estudio sobre agresión adolescente y modelos parentales.
  • CBerkowitz, L. (1962), en una investigación sobre la hipótesis de la señal-activación de la agresión.
  • DMilgram, S. (1963), en un estudio sobre obediencia a la autoridad con adultos voluntarios.
  • EBandura, A., Ross, D., y Ross, S. A. (1961), en un diseño experimental con niños de edad preescolar.
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Correcta: E

Bandura, Ross y Ross (1961) publicaron el estudio experimental con niños preescolares que dio origen al paradigma del muñeco Bobo, pionero en demostrar el aprendizaje por observación de la agresión.

A: Zimbardo estudió roles asignados en una simulación carcelaria, sin relación con el aprendizaje por observación de la agresión infantil.
B: corresponde a otra obra de Bandura sobre agresión adolescente, no al experimento del muñeco Bobo de 1961 con preescolares.
C: Berkowitz propuso la hipótesis de la señal-activación, un enfoque distinto centrado en estímulos asociados a la agresión, no el experimento del muñeco Bobo.
D: Milgram estudió la obediencia a la autoridad con descargas eléctricas simuladas, un paradigma completamente distinto al del muñeco Bobo.

Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.

02

La muestra original del experimento de Bandura, Ross y Ross (1961) estuvo compuesta por:

  • A72 adolescentes (36 varones y 36 mujeres) de un internado privado, con edades entre 13 y 16 años.
  • B48 niños (24 niños y 24 niñas) de una escuela primaria pública, con edades entre 6 y 9 años.
  • C100 adultos voluntarios reclutados mediante un anuncio pagado en un periódico local.
  • D30 estudiantes universitarios de pregrado que participaron a cambio de créditos académicos.
  • E72 niños (36 niños y 36 niñas) de la guardería de la Universidad de Stanford, con edades entre 3 y 6 años.
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Correcta: E

La muestra estuvo formada por 72 niños (36 niños, 36 niñas) de la guardería de la Universidad de Stanford, con edades entre 3 y 6 años y una edad media aproximada de 52 meses.

A: describe adolescentes de un internado, un grupo etario y un contexto institucional distintos de los preescolares de Stanford.
B: invierte el número real de participantes y el rango etario; el estudio usó preescolares de 3 a 6 años, no escolares de primaria de 6 a 9 años.
C: describe una muestra de adultos, ajena por completo al diseño con niños preescolares del experimento del muñeco Bobo.
D: describe una muestra universitaria típica de otros estudios de psicología social, no la muestra infantil de este experimento.

Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.

03

La edad media aproximada de los niños participantes en el experimento del muñeco Bobo (Bandura, Ross & Ross, 1961) fue de:

  • A52 meses, dentro de un rango etario de entre 3 y 6 años.
  • B80 meses, dentro de un rango etario de entre 6 y 9 años.
  • C24 meses, dentro de un rango etario de entre 1 y 2 años.
  • D120 meses, dentro de un rango etario de entre 9 y 11 años.
  • E36 meses exactos, sin ningún rango de variación entre los participantes.
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Correcta: A

Los niños tenían edades entre 3 y 6 años, con una edad media aproximada de 52 meses (poco más de 4 años).

B: corresponde a un grupo de edad escolar mayor, distinto del rango preescolar de 3 a 6 años usado en el estudio.
C: describe un grupo de infantes de 1 a 2 años, muy por debajo del rango preescolar real del experimento.
D: describe niños en edad escolar avanzada, muy por encima del rango de 3 a 6 años del estudio original.
E: afirma una edad fija sin variación, cuando el estudio reportó explícitamente un rango de 3 a 6 años en torno a esa media.

Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.

04

En el diseño experimental de Bandura, Ross y Ross (1961), los niños fueron asignados a una de las siguientes condiciones principales:

  • Amodelo adulto agresivo, modelo infantil agresivo y un grupo control expuesto solo a instrucciones verbales.
  • Bmodelo adulto agresivo, modelo adulto no agresivo (apacible) y un grupo control sin exposición a ningún modelo.
  • Crecompensa inmediata, castigo inmediato y ausencia total de consecuencias, sin exposición a ningún modelo adulto.
  • Dmodelo filmado agresivo, modelo filmado no agresivo y un grupo control sin ningún tipo de muñeco disponible.
  • Eexposición a violencia televisiva, exposición a dibujos animados no violentos y un grupo control sin televisión.
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Correcta: B

El diseño incluyó tres condiciones principales: un modelo adulto agresivo, un modelo adulto no agresivo o apacible, y un grupo control sin exposición a ningún modelo, además de un cruce por sexo del modelo dentro de las condiciones con modelo.

A: introduce un modelo infantil, que no formó parte del diseño de 1961, centrado en modelos adultos.
C: describe las condiciones de refuerzo del estudio posterior de Bandura (1965) con modelo filmado, no las condiciones del experimento original en vivo de 1961.
D: el estudio de 1961 usó un modelo en vivo, no filmado; el modelo filmado corresponde al estudio de Bandura, Ross y Ross de 1963.
E: describe un diseño sobre exposición televisiva general, distinto del experimento controlado con un modelo adulto en vivo de 1961.

Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.

05

En la condición de modelo agresivo del experimento de 1961, el adulto realizó, entre otros, los siguientes actos físicos distintivos contra el muñeco Bobo:

  • Aignoró por completo al muñeco durante toda la sesión y jugó únicamente con un juego de construcción tipo tinker toys, sin proferir ninguna frase agresiva en ningún momento.
  • Babrazó al muñeco repetidamente y lo acunó como si fuera un bebé, sin ejercer ningún tipo de fuerza física sobre él.
  • Cse sentó sobre el muñeco y lo golpeó en la nariz, lo golpeó en la cabeza con un mazo de madera, lo lanzó al aire y lo pateó por la habitación.
  • Droció al muñeco con agua y lo empujó suavemente con el pie, sin usar ningún objeto adicional como un mazo.
  • Edesarmó el muñeco pieza por pieza con herramientas de juguete, sin golpearlo ni lanzarlo en ningún momento.
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Correcta: C

El modelo agresivo se sentó sobre el muñeco Bobo y lo golpeó en la nariz, lo golpeó en la cabeza con un mazo de madera, lo lanzó al aire repetidamente y lo pateó por la habitación, además de emitir agresiones verbales distintivas.

A: describe la condición de modelo no agresivo, que ignoraba el muñeco y jugaba con tinker toys, no la condición agresiva.
B: describe una conducta afectuosa hacia el muñeco, opuesta a los actos agresivos distintivos que definieron esta condición.
D: atenúa considerablemente la intensidad y omite elementos distintivos como el mazo, el lanzamiento al aire y el golpe en la nariz.
E: describe una manipulación fina y no agresiva del muñeco, sin los golpes, lanzamientos ni pateos reportados en el estudio original.

Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.

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