Preguntas de Funciones ejecutivas: planificación, inhibición, flexibilidad

Este banco reúne 30 preguntas reales de Funciones ejecutivas: planificación, inhibición, flexibilidad, en Neuropsicología, cada una con respuesta correcta, justificación y el motivo por el que las demás opciones fallan. Para autoevaluarte antes del examen de titulación: no es para memorizar, es para detectar qué dominas y qué no.

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Muestra gratis · 5 de 30 preguntas
01

¿Cuál es la región del lóbulo frontal más relacionada con la regulación y programación de la conducta voluntaria según los planteamientos clásicos de Luria?

  • ALa corteza prefrontal dorsolateral
  • BLa corteza premotora lateral
  • CLa corteza orbitofrontal medial
  • DLa circunvolución frontal inferior
  • ELa corteza motora primaria (área 4 de Brodmann)
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Correcta: A

Luria identificó la corteza prefrontal dorsolateral como la región clave para la programación, regulación y verificación de la actividad voluntaria compleja. Esta zona permite formular planes, inhibir respuestas automáticas y comparar el resultado con la intención original.

B: La corteza premotora interviene en la organización secuencial de movimientos, pero no dirige la programación conductual de orden superior.
C: La corteza orbitofrontal interviene principalmente en la toma de decisiones y el procesamiento emocional-social, no en la programación de conductas voluntarias complejas según Luria.
D: La circunvolución frontal inferior (incluyendo el área de Broca) se vincula con el lenguaje, no con la regulación ejecutiva general.
E: El área 4 se encarga de la ejecución motora directa, no de la planificación ni regulación de alto nivel.

Luria, A. R. (1966). Higher cortical functions in man.

02

El Wisconsin Card Sorting Test (WCST) evalúa principalmente la capacidad de:

  • AEjecutar movimientos bimanales alternantes sin errores
  • BCambiar de criterio de clasificación ante el cambio de retroalimentación
  • CNombrar colores escritos en tinta discordante
  • DMemorizar secuencias de dígitos en orden inverso
  • EReproducir figuras complejas de memoria inmediata
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Correcta: B

El WCST, estudiado clásicamente por Milner, mide la flexibilidad cognitiva: la habilidad para abandonar un criterio de clasificación previamente correcto y adoptar uno nuevo según la retroalimentación recibida. Las perseveraciones en el WCST son el signo cardinal del daño prefrontal dorsolateral.

A: Los movimientos bimanales alternantes corresponden a pruebas de programación motora (prueba de Luria de puño-palma-borde), no al WCST.
C: Nombrar colores con tinta discordante es la tarea del Test de Stroop, que mide inhibición de respuesta automática.
D: La memorización de dígitos en orden inverso evalúa memoria de trabajo, tarea asociada más a escalas de inteligencia que al WCST.
E: La reproducción de figuras complejas evalúa memoria visoespacial, función asociada al lóbulo parietal y temporal.

Milner, B. (1963). Effects of different brain lesions on card sorting. Archives of Neurology, 9(1), 90–100.

03

¿Qué tarea creó Shallice para evaluar la planificación en pacientes con lesión frontal?

  • AEl Test de Stroop con condición de interferencia
  • BEl Laberinto de Porteus
  • CLa Torre de Londres
  • DEl Test de fluidez verbal fonológica FAS
  • EEl Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin
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Correcta: C

Shallice (1982) desarrolló la Torre de Londres como tarea de planificación que requiere prever secuencias de movimientos para alcanzar un estado meta a partir de una configuración inicial, con un número mínimo de pasos. Fue diseñada específicamente para detectar dificultades de planificación frontal.

A: El Test de Stroop evalúa inhibición de respuesta automática, no planificación, y fue diseñado por J. Ridley Stroop, no por Shallice.
B: El Laberinto de Porteus precede a los trabajos de Shallice y tiene características psicométricas distintas a la Torre de Londres.
D: La fluidez verbal fonológica FAS mide recuperación estratégica léxica y no fue diseñada por Shallice.
E: El WCST fue desarrollado por Grant y Berg, estudiado por Milner; mide flexibilidad, no planificación de secuencias.

Shallice, T. (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B, 298, 199–209.

04

Según el modelo del Sistema Atencional Supervisor (SAS) de Norman y Shallice, ¿cuándo entra en acción el SAS?

  • ACuando la situación es novedosa, peligrosa o requiere inhibir respuestas dominantes
  • BSolo durante el sueño REM para consolidar esquemas de acción
  • CCuando el sistema límbico activa las respuestas de estrés agudo
  • DAnte cualquier acción rutinaria bien aprendida
  • EExclusivamente ante estímulos emocionales de alta valencia negativa
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Correcta: A

Norman y Shallice (1986) propusieron que las acciones habituales son controladas por «esquemas» de acción en competencia regulados por la 'programación de contienda'. El SAS solo interviene ante situaciones novedosas, que implican planificación o toma de decisiones, o cuando se requiere inhibir respuestas dominantes inadecuadas.

B: El modelo SAS no involucra el sueño REM; es un modelo de control atencional ejecutivo en vigilia.
C: Las respuestas de estrés agudo son gestionadas por el eje HPA y el sistema límbico, no por el SAS según el modelo de Norman y Shallice.
D: Las acciones rutinarias bien aprendidas se resuelven mediante la programación de contienda sin necesidad del SAS.
E: El SAS no se restringe a la valencia emocional negativa; su activación depende de la demanda cognitiva y la novedad.

Norman, D. A., & Shallice, T. (1986). Attention to action: Willed and automatic control of behaviour. En R. J. Davidson (Ed.), Consciousness and Self-Regulation.

05

La capacidad de detener una respuesta motora o cognitiva que ya está en marcha cuando las circunstancias cambian se denomina:

  • APlanificación anticipatoria
  • BActualización de la memoria de trabajo
  • CFlexibilidad cognitiva
  • DInhibición de respuesta
  • EFluidez ideacional
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Correcta: D

La inhibición de respuesta es la función ejecutiva que permite suprimir o detener una acción en curso cuando deja de ser apropiada. Es distinta de la flexibilidad (cambiar de estrategia) y de la actualización (refrescar información en la memoria de trabajo).

A: La planificación anticipatoria alude a generar secuencias de pasos hacia una meta futura, no a suprimir acciones activas.
B: La actualización de la memoria de trabajo se refiere a monitorizar y refrescar el contenido representado, no a detener respuestas motrices.
C: La flexibilidad cognitiva implica cambiar entre conjuntos de reglas o criterios, pero no necesariamente detener una respuesta en ejecución.
E: La fluidez ideacional es la capacidad de generar ideas diversas y no está directamente ligada a la supresión de respuestas.

Modelos clásicos de función ejecutiva (Miyake et al., 2000).

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