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Regresión lineal e integración del curso

Tesis del tema: La regresión lineal simple dibuja la recta que pasa lo más cerca posible de cada punto de un diagrama de dispersión. Esa recta funciona como una "mejor adivinanza educada": resume el vínculo entre dos variables y permite predecir un valor de Y cuando se conoce el de X. Además, cierra el curso porque resume y conecta lo anterior: tablas, gráficos, tendencia central, dispersión, posición, correlación.

En una frase: la regresión es la correlación puesta a trabajar para predecir.

1. De la correlación a la regresión

Vimos que la correlación de Pearson mide qué tan juntos se mueven dos variables. Pero la correlación tiene un límite: no predice. Te dice que "las horas de estudio y la nota están asociadas", pero no te dice qué nota esperar si alguien estudia 5 horas. Para eso se necesita la regresión lineal.

Analogía para entenderla de una vez: imagina que tienes una nube de puntos (cada punto es un estudiante: horas de estudio en X, nota en Y) y quieres trazar una sola recta que los resuma. Podrías trazarla a ojo, pero "a ojo" cada persona haría una recta distinta. La regresión lineal es el método matemático que encuentra la única recta que minimiza los errores de predicción: la famosa "mejor adivinanza educada".

La idea viene de Francis Galton. En la década de 1880 estudió la relación entre la estatura de padres e hijos y notó algo raro: los padres muy altos tendían a tener hijos más altos que el promedio, pero no tan altos como ellos. Los datos "regresaban" hacia la mediocridad (él la llamó "mediocridad" en el sentido de promedio, no de calidad). De ahí salió la palabra "regresión". Karl Pearson, su discípulo, formalizó el método matemático.

2. La ecuación de la recta

La recta de regresión se escribe en texto así:

Ecuación de la recta de regresión: Y pronosticado = a + b por X
  • Y pronosticado: el valor de Y que la recta predice para un X dado.
  • a (intercepto u ordenada en el origen): dónde cruza la recta el eje vertical. Es el valor de Y cuando X es cero.
  • b (pendiente): cuánto sube (o baja) Y por cada unidad que aumenta X. Si b es positivo, la recta sube; si es negativo, baja.
  • X: el valor conocido de la variable predictora.
Truco de memoria — "a + b por X": el a es el arranque (dónde empieza la recta) y la b es el balance (cuánto sube o baja por cada paso). Otra versión: "a de arranque, b de balance".
a = arranqueb = balance

Ejemplo numérico sencillo. Supongamos que la recta para predecir la nota de un examen a partir de las horas de estudio es: nota pronosticada = 40 + 6 por horas. Si alguien estudia 5 horas, la predicción es 40 + 6 por 5 = 70. Si estudia 10 horas, 40 + 6 por 10 = 100. El intercepto (40) es la nota esperada de quien estudia cero horas; la pendiente (6) dice que cada hora extra suma 6 puntos.

3. Mínimos cuadrados: cómo se encuentra la recta

El método que encuentra esa recta única se llama método de mínimos cuadrados (Carl Friedrich Gauss y Adrien-Marie Legendre lo desarrollaron a principios del siglo XIX). La idea es elegante:

  1. Para cada punto de la nube, medir la distancia vertical entre el punto real y la recta candidata. Esa distancia es el residuo o error de predicción.
  2. Elevar cada residuo al cuadrado (para que los errores positivos y negativos no se cancelen).
  3. Sumar esos cuadrados.
  4. La recta ganadora es la que produce la suma mínima de cuadrados. De ahí el nombre.
Por qué se eleva al cuadrado: si sumaras los errores sin elevarlos, un punto que queda 10 puntos por arriba de la recta y otro que queda 10 por abajo se cancelarían entre sí y darían cero. La recta parecería completa cuando no lo es. Elevar al cuadrado convierte cada error en positivo, así ninguno se escabulle.

4. Residuos: la predicción no es exacta

El residuo es la diferencia entre el valor real de Y y el valor pronosticado por la recta. Se escribe como: residuo = Y real menos Y pronosticado.

CasoY realY pronosticadoResiduoLectura
Estudiante A8270+12Sacó 12 puntos más de lo que la recta esperaba
Estudiante B6570-5Sacó 5 puntos menos de lo esperado
Estudiante C70700Acertó justo la predicción
Trampa de parcial: los residuos no son "errores del estudio" ni "fallos del investigador". Son la diferencia natural entre la realidad y una predicción basada en una sola variable. Hay residuos de forma habitual, porque Y depende de muchas cosas, no solo de X.

5. Regresión en psicología: ejemplos del mundano

La regresión se usa muchísimo en psicología para hacer predicciones con sentido práctico. Algunos ejemplos típicos que aparecen en manuales y en clases:

Variable predictora (X)Variable criterio (Y)Para qué sirve
CIRendimiento académicoPredecir desempeño escolar y diseñar apoyos
Nivel de estresoresNivel de ansiedadEstimar riesgo de cuadros ansiosos
Horas de sueñoAtención sostenidaPredecir desempeño en tareas de concentración
Horas de estudioNota de examenModelo didáctico clásico
EdadTiempo de reacciónPredecir cambios cognitivos asociados a la edad
Lo que con probabilidad te van a preguntar:
  • La ecuación de la recta: Y pronosticado = a + b por X. Saber qué es cada término.
  • Qué es el intercepto (a) y qué es la pendiente (b). Interpretarlos en un enunciado.
  • Qué hace el método de mínimos cuadrados: minimiza la suma de los residuos al cuadrado.
  • Qué es un residuo y por qué puede ser positivo o negativo.
  • Relación entre correlación y regresión: la regresión parte de la correlación pero además predice.
  • Dar un ejemplo de aplicación en psicología (CI y rendimiento, estresores y ansiedad).

6. Mnemotecnia: la recta como "mejor adivinanza educada"

Para no olvidar el sentido de la regresión, conviene tener una frase ancla. La que funciona en examen es esta: la recta de regresión es la mejor adivinanza educada que se puede hacer sobre Y conociendo X. "Educada" porque no es opinión al azar: se calcula con un método matemático que usa los datos disponibles y minimiza los errores.

Truco de memoria — las 3 palabras que sellan el concepto:
  • Adivinanza: predice, no asegura.
  • Educada: se basa en datos y en un método que reduce errores.
  • Sobre Y conociendo X: predice el criterio a partir del predictor.
AdivinanzaEducadaY dado X
Analogía útil: piensa en la recta como un pronóstico del clima. El meteorólogo no te dice "lloverá con certeza", sino "dadas las condiciones actuales, lo más probable es X". La recta hace lo mismo: dadas las horas de estudio, lo más probable es esta nota. Pero la lluvia real puede ser distinta del pronóstico, igual que la nota real puede ser distinta de la pronosticada. Esa diferencia es el residuo.

7. Integración: cómo se conecta todo el curso

La regresión no es un tema aislado. Es el punto donde convergen los conceptos que se vieron antes en el curso de estadística descriptiva. Para que se vea el mapa completo, vamos a recorrerlos en orden y a mostrar cómo cada uno alimenta al siguiente.

El recorrido completo en 7 pasos:
  1. Datos en bruto: una columna de números sin orden ni sentido aparente.
  2. Tablas de frecuencias: los mismos números ordenados y agrupados. Aquí aparece el concepto de frecuencia absoluta, relativa y acumulada.
  3. Gráficos: histograma, polígono de frecuencias, diagrama de barras. Lo que era una tabla ahora se ve.
  4. Tendencia central: media, mediana y moda. Resumen toda la columna en un solo número representativo.
  5. Dispersión: rango, desviación estándar, varianza. Cuánto se alejan los datos de la media.
  6. Posición: percentiles, cuartiles, puntuaciones z. Dónde se ubica un dato respecto al resto.
  7. Correlación y regresión: ahora no una, sino dos variables. La correlación mide el vínculo; la regresión lo usa para predecir.

Cada paso construye sobre el anterior. No se puede calcular una desviación estándar (paso 5) sin haber definido la media (paso 4). No se puede interpretar una puntuación z (paso 6) sin entender la desviación estándar (paso 5). Y no se puede calcular la pendiente de una recta de regresión (paso 7) sin haber pasado por la covarianza, que combina la dispersión de X y de Y.

Concepto del cursoQué resumeCómo alimenta a la regresión
Tablas y gráficosForma de la distribuciónPermiten ver si el vínculo entre X e Y parece lineal
MediaCentro de los datosLa recta pasa de forma consistente por el punto (media de X, media de Y)
Desviación estándarDispersiónDefine la pendiente y la fuerza de la predicción
Puntuación zPosición relativaLa correlación de Pearson es la media de los productos de z de X por z de Y
CorrelaciónFuerza del vínculo linealSi r es cero, la regresión no predice nada útil
Trampa de parcial: si la correlación entre X e Y es cero, la pendiente de la regresión también es cero. Eso significa que la recta es horizontal: conocer X no aporta ninguna información para predecir Y. Decir "hay regresión" sin revisar primero la correlación es un error clásico.

8. Línea de tiempo

1805 Legendre pública el método de mínimos cuadrados para ajustar órbitas de cometas.
1809 Gauss defiende su uso anterior del método y lo fundamenta con la distribución normal.
1880s Galton descubre la "regresión hacia la mediocridad" estudiando estaturas de padres e hijos.
1896 Pearson formaliza la fórmula de la recta de regresión a partir de la correlación producto-momento.

9. Errores frecuentes en el parcial

1. Confundir pendiente con correlación: la pendiente (b) dice cuánto cambia Y por cada unidad de X. La correlación (r) dice qué tan fuerte es el vínculo. Una pendiente grande no implica una correlación alta, ni viceversa.
2. Creer que la predicción es exacta: la recta da un Y pronosticado, no el Y real. La diferencia es el residuo. Siempre hay residuos, porque Y depende de muchas variables, no solo de una.
3. Extrapolación fuera del rango: si la recta se calculó con estudiantes que estudiaron entre 1 y 10 horas, no se puede usar para predecir la nota de alguien que estudió 50 horas. La recta es válida solo dentro del rango observado.
4. Confundir "a" con "b": el intercepto (a) es dónde empieza la recta; la pendiente (b) es cuánto sube o baja. En examen te pueden dar la ecuación al revés para despistar.

10. Para el parcial

Lo que con probabilidad te van a preguntar:
  • Ecuación de la recta: Y pronosticado = a + b por X. Definir cada símbolo.
  • Qué minimiza el método de mínimos cuadrados: la suma de los residuos al cuadrado.
  • Qué es un residuo: Y real menos Y pronosticado.
  • Interpretar una pendiente en un enunciado ("por cada hora extra, la nota sube 6 puntos").
  • Por qué la regresión integra el curso: resume y conecta los conceptos previos.
  • Si r es cero, la regresión no predice: la recta es plana.
Repaso en 30 segundos:
  • Regresión = la recta que predice Y a partir de X. "Mejor adivinanza educada".
  • Ecuación: Y pronosticado = a + b por X. a = arranque, b = balance.
  • Mínimos cuadrados: minimiza la suma de residuos al cuadrado.
  • Residuo = Y real menos Y pronosticado. Puede ser positivo, negativo o cero.
  • No extrapolar fuera del rango observado.
  • Integra el curso: datos, tablas, gráficos, media, dispersión, posición, correlación.

11. Preguntas de autoevaluación

1. ¿Qué significa decir que la recta de regresión es una "mejor adivinanza educada"?

Que la recta predice el valor de Y a partir de X usando un método matemático (mínimos cuadrados) que aprovecha los datos y minimiza los errores de predicción. No es una adivinanza al azar, pero tampoco una certeza: la predicción tiene un residuo.

2. En la ecuación Y pronosticado = 40 + 6 por X, ¿qué significan el 40 y el 6?

El 40 es el intercepto (a): la nota pronosticada para alguien que estudió cero horas. El 6 es la pendiente (b): por cada hora extra de estudio, la nota pronosticada sube 6 puntos.

3. ¿Qué hace el método de mínimos cuadrados?

Encuentra la recta que produce la suma más pequeña posible de los residuos elevados al cuadrado. Esa es la recta con el ajuste óptimo a la nube de puntos.

4. Si la correlación entre X e Y es cero, ¿qué forma tiene la recta de regresión?

Es una recta horizontal: la pendiente es cero. Conocer X no aporta ninguna información útil para predecir Y, de modo que la predicción es la media de Y, sin importar el valor de X.

5. Nombra los 7 pasos del curso de estadística descriptiva en orden.

1) Datos en bruto, 2) tablas de frecuencias, 3) gráficos, 4) tendencia central, 5) dispersión, 6) posición, 7) correlación y regresión.

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PsiqueAcadémica · Cuaderno de Estadística Descriptiva

Fuentes verificadas: Galton, F. (1886). Regression towards mediocrity in hereditary stature. Journal of the Anthropological Institute, 15, 246-263. Pearson, K. (1896). Mathematical contributions to the theory of evolution. III. Regression, heredity and panmixia. Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 187, 253-318. Legendre, A.-M. (1805). Nouvelles méthodes pour la détermination des orbites des comètes. Paris: Courcier.

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