Preguntas de Formación, rupturas y reparación de la alianza

Este banco reúne 35 preguntas reales de Formación, rupturas y reparación de la alianza, en Psicoterapia I, cada una con respuesta correcta, justificación y el motivo por el que las demás opciones fallan. Para autoevaluarte antes del examen de titulación: no es para memorizar, es para detectar qué dominas y qué no.

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01

¿Qué es una 'ruptura de la alianza' según Safran y Muran?

  • AEl cierre definitivo y acordado del proceso terapéutico completo entre ambas partes
  • BÚnicamente una derivación administrativa a otro profesional, sin implicar tensión en el vínculo
  • CÚnicamente un enfrentamiento verbal abiertamente hostil, con reproches explícitos de por medio
  • DÚnicamente una cancelación puntual de sesión decidida por el paciente
  • EUna tensión o deterioro en la colaboración que requiere reparación explícita
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Correcta: E

Una ruptura es cualquier tensión o deterioro en la colaboración que el terapeuta debe explorar y reparar.

A: Es distinto del cierre.
B: Es distinto de derivación.
C: Típicamente no es violenta.
D: Es más amplio que cancelación.
02

¿Dos tipos principales de rupturas según Safran y Muran?

  • AÚnicamente confrontación, sin evitación
  • BDe huida y de abandono del vínculo
  • CDe evitación y de confrontación
  • DNo hay tipología reconocida
  • EÚnicamente evitación, sin confrontación
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Correcta: C

Safran y Muran distinguen rupturas de evitación y de confrontación.

A: Falta la evitación.
B: Otra terminología.
D: Sí hay tipología.
E: Falta la confrontación.
03

¿Qué implica reparar la alianza en sesión?

  • AReconocer la tensión, explorarla con el paciente y renegociar objetivos/tareas si hace falta
  • BActuar como si la ruptura no hubiera ocurrido, evitando así su elaboración dentro del proceso
  • CDisculparse de forma automática, sin explorar el significado ni la función de la tensión
  • DCambiar de terapeuta de inmediato, sin explorar antes el significado clínico de la demanda
  • ETerminar la sesión de inmediato, sin abrir espacio para elaborar lo que acaba de ocurrir
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Correcta: A

La reparación efectiva implica reconocer la tensión, explorarla y renegociar.

B: Es evitación.
C: Falta exploración.
D: Es derivación.
E: No resulta sostenible frente a lo que plantea la opción correcta en este tema.
04

¿Por qué la capacidad reparadora predice resultados?

  • APorque demuestra flexibilidad relacional y competencia colaborativa
  • BNo predice absolutamente nada del resultado final, según los estudios disponibles
  • CSe debe enteramente al azar de cada proceso, sin ningún mecanismo clínico identificable
  • DÚnicamente dentro de un único modelo teórico
  • EPorque entrena al paciente a obedecer las indicaciones del terapeuta sin cuestionarlas
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Correcta: A

La competencia reparadora refleja flexibilidad relacional, asociada a mejor resultado.

B: Introduce una idea incompatible con lo que describe la opción correcta.
C: No es suerte.
D: Múltiples modelos.
E: No es obediencia.
05

¿Los marcadores sutiles de ruptura requieren atención?

  • ASolo dentro de dispositivos grupales, sin equivalente en el trabajo terapéutico individual
  • BSolo en la modalidad de atención en línea, sin equivalente en el formato presencial
  • CÚnicamente las rupturas declaradas abiertamente
  • DSí, el terapeuta entrenado detecta cambios de tono, silencio o desvío
  • ENo, son completamente invisibles incluso para el terapeuta mejor entrenado y más atento
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Correcta: D

El terapeuta entrenado detecta marcadores sutiles como señales tempranas.

A: Más formatos.
B: Presencial y online.
C: También las sutiles.
E: Son detectables.
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