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Preguntas de examen de Psicoterapia I con respuestas explicadas
8 preguntas tipo test, como las de muchos parciales de la carrera: una sola respuesta correcta entre cuatro opciones. Intenta responder antes de abrir la explicación; recordar por tu cuenta fija mucho más que releer.
Tema 1 · Fundamentos de la psicoterapia como disciplina
1. En una familia donde el "mal comportamiento" de un adolescente parece cumplir la función de mantener unidos a sus padres, ¿qué modalidad se indicaría según el criterio descrito para la terapia familiar?
- A) La derivación inmediata a un psiquiatra sin intervención psicoterapéutica.
- B) La terapia de pareja exclusiva para los padres, sin incluir al adolescente.
- C) La terapia de grupo con otros adolescentes que presenten el mismo síntoma.
- D) La terapia familiar, porque el síntoma del adolescente expresa una disfunción del sistema completo, no solo del individuo.
- E) La terapia individual exclusiva para el adolescente, sin involucrar a sus padres
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Respuesta correcta: D) La terapia familiar, porque el síntoma del adolescente expresa una disfunción del sistema completo, no solo del individuo.
La terapia familiar se indica cuando el síntoma de un miembro —a menudo un niño o adolescente, el "paciente identificado"— se entiende como una expresión de una disfunción en todo el sistema familiar.
A: El texto no indica una derivación psiquiátrica exclusiva para este tipo de dinámica familiar descrita. B: El texto indica la terapia familiar —que incluye al "paciente identificado"— para este tipo de dinámica, no la terapia de pareja excluyente. C: El criterio descrito para este caso corresponde a la terapia familiar, centrada en el sistema de origen, no a un grupo de pares. E: El criterio descrito para la terapia familiar es justamente que el síntoma expresa una disfunción del sistema completo, no solo del individuo.
Tema 1 · Fundamentos de la psicoterapia como disciplina
2. ¿Qué aprende el terapeuta novato de Caracas a través de la supervisión, según el caso descrito?
- A) A delegar todas las decisiones clínicas en su supervisor de forma permanente.
- B) A evitar por completo cualquier contacto emocional con sus pacientes.
- C) A reducir la duración de sus sesiones a diez minutos para evitar el desborde
- D) A memorizar un guion fijo de preguntas para todas las sesiones futuras.
- E) A manejar su propia ansiedad, mantener el foco en el paciente, utilizar el silencio como herramienta y confiar en el proceso.
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Respuesta correcta: E) A manejar su propia ansiedad, mantener el foco en el paciente, utilizar el silencio como herramienta y confiar en el proceso.
A través de la supervisión, el terapeuta novato aprende a manejar su propia ansiedad, a mantener el foco en el paciente, a utilizar el silencio como herramienta y a confiar en el proceso.
A: La supervisión desarrolla la autonomía del terapeuta, no una dependencia permanente en cada decisión. B: El aprendizaje descrito es manejar la propia ansiedad, no evitar el contacto emocional con el paciente. C: El caso no describe un cambio en la duración de las sesiones como parte del aprendizaje. D: El caso no describe el aprendizaje de un guion fijo, sino habilidades relacionales flexibles.
Tema 3 · El encuadre terapéutico
3. ¿Por qué establecer un honorario justo y claro se considera un acto clínico y no solo administrativo?
- A) Porque evita cualquier tipo de conflicto legal futuro con el paciente.
- B) Porque permite calcular con exactitud los impuestos anuales del terapeuta, una decisión que tendría consecuencias para el vínculo terapéutico.
- C) Porque reduce el tiempo que toma cada sesión terapéutica.
- D) Porque es un requisito impuesto únicamente por las instituciones públicas.
- E) Porque dignifica el trabajo del terapeuta y da al paciente responsabilidad sobre su propio proceso.
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Respuesta correcta: E) Porque dignifica el trabajo del terapeuta y da al paciente responsabilidad sobre su propio proceso.
Establecer un honorario justo y claro desde el principio es un acto clínico fundamental que dignifica el trabajo del terapeuta y confiere al paciente responsabilidad sobre su propio proceso.
A: El texto no centra la razón en la prevención de conflictos legales. B: El argumento presentado en el texto es clínico, no fiscal. C: El honorario no incide en la duración del tema. D: El texto lo presenta como un principio general, no exclusivo de instituciones públicas.
Tema 4 · Las actitudes del terapeuta y la presencia terapéutica
4. ¿Cómo definió Rogers (1957) la empatía, de forma precisa?
- A) Compartir exactamente las mismas emociones que siente el paciente.
- B) Sentir lástima por el sufrimiento del paciente y desear consolarlo.
- C) Percibir el marco de referencia interno del otro con exactitud, sin perder la condición de 'como si'.
- D) Ofrecer consejos prácticos basados en la propia experiencia personal
- E) Comprender intelectualmente los hechos que relata el paciente.
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Respuesta correcta: C) Percibir el marco de referencia interno del otro con exactitud, sin perder la condición de 'como si'.
Rogers definió la empatía como la capacidad de percibir el marco de referencia interno de otra persona con exactitud, con sus componentes emocionales y de significado, como si uno fuera esa persona, pero sin perder la condición de 'como si'.
A: Compartir emociones sin diferenciación corresponde a la fusión, no a la empatía. B: Esa definición corresponde a la simpatía, no a la empatía según Rogers. D: Dar consejos no es la definición de empatía que propone Rogers. E: Esa es una comprensión cognitiva parcial, más limitada que la definición completa de Rogers.
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Descargar el cuaderno · US$4,99Tema 5 · Microhabilidades de comunicación verbal: escucha, pregunta y reflejo
5. ¿Qué hacen las preguntas circulares en lugar de preguntar directamente al individuo sobre sus sentimientos?
- A) Preguntan sobre las relaciones y las percepciones de otros.
- B) Preguntan por datos concretos que se responden con un sí o un no.
- C) Piden al paciente que integre lo dicho y saque una conclusión.
- D) Invitan a imaginar un futuro sin el problema actual.
- E) Solicitan que el paciente describa detalladamente su emoción.
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Respuesta correcta: A) Preguntan sobre las relaciones y las percepciones de otros.
En lugar de preguntar directamente al individuo sobre sus sentimientos, las preguntas circulares indagan sobre las relaciones y las percepciones de otros, introduciendo información sobre la dinámica relacional.
B: Esa característica corresponde a las preguntas cerradas, no a las circulares. C: Esa función corresponde a las preguntas reflexivas, no a las circulares. D: Esa función corresponde a las preguntas hipotéticas, no a las circulares. E: Esa función se acerca a la pregunta abierta directa, no a la circular.
Tema 5 · Microhabilidades de comunicación verbal: escucha, pregunta y reflejo
6. ¿Qué invitan a hacer las preguntas reflexivas?
- A) A confirmar información específica con un dato concreto.
- B) A la auto-observación y al meta-pensamiento.
- C) A describir la percepción de otros miembros de la familia.
- D) A relatar en detalle los hechos ocurridos durante la semana.
- E) A imaginar un escenario sin el problema actual.
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Respuesta correcta: B) A la auto-observación y al meta-pensamiento.
Las preguntas reflexivas invitan a la auto-observación y al meta-pensamiento, por ejemplo: 'Después de todo lo que has dicho, ¿de qué te das cuenta?'.
A: Esa función corresponde a las preguntas cerradas, no a las reflexivas. C: Esa función corresponde a las preguntas circulares, no a las reflexivas. D: Esa función se acerca a la pregunta abierta descriptiva, no a la reflexiva. E: Esa función corresponde a las preguntas hipotéticas, no a las reflexivas.
Tema 6 · Comunicación no verbal en psicoterapia
7. ¿Cuáles son las cuatro zonas de distancia interpersonal según Hall?
- A) Privada, semiprivada, pública y virtual.
- B) Íntima (0-45 cm), personal (45-120 cm), social (120-360 cm) y pública (>360 cm).
- C) Emocional, cognitiva, social y cultural.
- D) Familiar, amistosa, profesional y anónima.
- E) Cercana, media, lejana y remota, sin medidas definidas
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Respuesta correcta: B) Íntima (0-45 cm), personal (45-120 cm), social (120-360 cm) y pública (>360 cm).
Hall definió cuatro zonas de distancia interpersonal: íntima (0-45 cm), personal (45-120 cm), social (120-360 cm) y pública (más de 360 cm). La terapia suele desarrollarse en la zona personal o social.
A: Esas no corresponden a las cuatro zonas de Hall. C: Esas categorías no son las zonas de distancia interpersonal de Hall. D: Esas no son las zonas de proxémica definidas por Hall. E: Esas no son las zonas definidas por Hall ni sus rangos.
Tema 6 · Comunicación no verbal en psicoterapia
8. ¿Qué es la sincronización interpersonal o espejeo (mirroring)?
- A) La tendencia natural e inconsciente a imitar sutilmente el lenguaje corporal del otro cuando hay sintonía.
- B) La imitación consciente y deliberada de todos los gestos del paciente, una decisión que tendría consecuencias para el vínculo terapéutico.
- C) La detección de microexpresiones faciales fugaces.
- D) El estudio del uso del espacio personal en terapia.
- E) La confrontación de las discrepancias del paciente.
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Respuesta correcta: A) La tendencia natural e inconsciente a imitar sutilmente el lenguaje corporal del otro cuando hay sintonía.
La sincronización interpersonal o espejeo es la tendencia natural e inconsciente de las personas que se sienten en sintonía a imitar sutilmente el lenguaje corporal del otro.
B: El espejeo es natural e inconsciente, no una imitación consciente y total. C: Esa es la lectura de microexpresiones, no la sincronización. D: Esa definición corresponde a la proxémica, no a la sincronización. E: El espejeo no es una confrontación, sino una imitación sutil de sintonía.
Temas de Psicoterapia I que cubre el cuaderno
- Tema 1: Fundamentos de la psicoterapia como disciplina
- Tema 2: La alianza terapéutica
- Tema 3: El encuadre terapéutico
- Tema 4: Las actitudes del terapeuta y la presencia terapéutica
- Tema 5: Microhabilidades de comunicación verbal: escucha, pregunta y reflejo
- Tema 6: Comunicación no verbal en psicoterapia
- Tema 7: La entrevista inicial y la evaluación clínica
- Tema 8: Fases del proceso terapéutico
- Tema 9: Técnicas de intervención verbal
- Tema 10: Cierre terapéutico y prevención de recaídas
- Tema 11: Ética, límites y responsabilidad profesional
- Tema 12: Integración del primer proceso terapéutico
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Descargar el cuaderno · US$4,99Las preguntas salen del banco académico de la Escuela Psique y siguen el programa típico de la materia en carreras de Psicología de habla hispana. Son material de práctica: no reemplazan el programa de tu profesor ni predicen tu nota.