Preguntas de examen de Psicología Social Comunitaria I con respuestas explicadas

Tema 1 · La Psicología Social: definición, objeto de estudio y relaciones interdisciplinarias

1. Lee Ross (1977) acuñó el término 'error fundamental de atribución' para describir la tendencia generalizada de las personas a:

1. A) Atribuir toda conducta observada en otras personas exclusivamente a la suerte o al puro azar circunstancial.
2. B) Abstenerse por completo de formular cualquier explicación causal sobre la conducta observada en otras personas.
3. C) Sobrestimar siempre la influencia de la situación, sin atribuir nunca nada a la personalidad de otras personas.
4. D) Considerar que la propia conducta depende siempre de factores externos al explicar el comportamiento personal, sin conceder ningún peso a los rasgos de personalidad estables.
5. E) Sobrestimar la influencia de factores disposicionales de personalidad y subestimar la influencia de la situación al explicar la conducta ajena.

Tema 1 · La Psicología Social: definición, objeto de estudio y relaciones interdisciplinarias

2. En psicología social, un 'esquema' se define como:

1. A) Una estructura cognitiva organizada que representa el conocimiento previo sobre una persona, rol o grupo, y que guía el procesamiento de información nueva.
2. B) Un tipo específico de escala Likert utilizada para medir actitudes en encuestas de opinión.
3. C) La memoria episódica de un único evento traumático, registrada con detalle sensorial extremo.
4. D) Un instrumento de medición fisiológica que registra la actividad eléctrica del cerebro en tiempo real.
5. E) Un reflejo motor innato presente desde el nacimiento, sin ninguna influencia del aprendizaje social.

Tema 2 · Métodos de investigación en Psicología Social

3. El Informe Belmont (1979), documento fundacional de la ética de la investigación con seres humanos en Estados Unidos, estableció tres principios centrales: respeto por las personas, beneficencia y:

1. A) eficiencia económica, entendida como el uso más barato posible de los fondos disponibles para financiar la investigación con seres humanos.
2. B) velocidad, entendida como el tiempo mínimo razonable que debería tomar completar cualquier estudio con seres humanos según ese informe.
3. C) originalidad, entendida como la novedad absoluta y sin precedentes del diseño experimental propuesto por el equipo de investigación.
4. D) popularidad, entendida como el número total de participantes que un estudio logra reclutar dentro del plazo previsto por el equipo investigador a cargo.
5. E) justicia, entendida como la distribución equitativa de los beneficios y las cargas de la investigación entre las distintas poblaciones estudiadas.

Tema 2 · Métodos de investigación en Psicología Social

4. En el estudio de obediencia de Stanley Milgram (1963), el porcentaje de participantes que llegó hasta el máximo de 450 voltios, pese a los gritos de dolor simulados del 'aprendiz', fue de aproximadamente:

1. A) 10%, un porcentaje cercano a lo que los psiquiatras consultados habían predicho antes de iniciar el estudio experimental.
2. B) 25%, una cifra que algunos manuales introductorios repiten de forma imprecisa al resumir el estudio original de Milgram.
3. C) 99%, prácticamente la totalidad de los participantes reclutados, según el reporte original publicado por Milgram en el año 1963 en su artículo.
4. D) 50%, la mitad exacta de los participantes, según se suele citar de forma aproximada en la divulgación no especializada.
5. E) 65%, un resultado que sorprendió incluso a los psiquiatras consultados antes del estudio, que habían predicho porcentajes mucho menores.

Tema 3 · Metodología cuantitativa, cualitativa y ética en la investigación social

5. En metodología de investigación social, el engaño (deception) se considera éticamente aceptable, según los códigos actuales de la Asociación Americana de Psicología, únicamente cuando:

1. A) el investigador lo considera conveniente para acelerar la recolección de datos, sin necesidad de ofrecer ninguna justificación metodológica ni ética adicional frente al comité correspondiente.
2. B) los participantes son menores de edad, ya que en ese caso de todas formas se asume que no pueden otorgar ningún tipo de consentimiento plenamente válido para el estudio.
3. C) no existe ningún procedimiento alternativo viable sin recurrir al engaño, el daño potencial para los participantes es mínimo, y se realiza un debriefing adecuado al finalizar el estudio.
4. D) el proyecto cuenta con financiamiento privado en lugar de provenir de fondos públicos o de una agencia estatal.
5. E) el estudio no será publicado en ninguna revista científica sometida a revisión por pares especializados en el tema.

Tema 3 · Metodología cuantitativa, cualitativa y ética en la investigación social

6. La validez interna de un estudio experimental se refiere a:

1. A) el grado en que los resultados de ese estudio se pueden generalizar a poblaciones y contextos distintos a los de las condiciones originales en que fue realizado.
2. B) la cantidad de publicaciones académicas posteriores que citan ese estudio dentro de la literatura especializada del campo.
3. C) el nivel de significancia estadística que fue reportado por las autoras del artículo científico correspondiente.
4. D) el número total de participantes que fueron incluidos en la muestra final del estudio que se llevó a cabo.
5. E) el grado en que se puede afirmar que la variable manipulada, y no otra variable extraña, fue la que realmente causó el cambio observado en el resultado medido.

Tema 4 · La construcción del mundo social: cognición social y representaciones

7. Dentro de la teoría de Moscovici, el proceso de anclaje (ancrage) consiste en:

1. A) eliminar por completo cualquier referencia previa del grupo social para poder evaluar un objeto de manera enteramente nueva.
2. B) transformar un concepto abstracto en una imagen concreta y tangible que condensa su significado en pocos rasgos visibles.
3. C) sustituir el conocimiento científico especializado por una versión idéntica y sin pérdidas de información en el lenguaje cotidiano.
4. D) medir de forma cuantitativa el grado de acuerdo estadístico entre los miembros de un grupo respecto a un objeto social.
5. E) clasificar y nombrar un objeto o idea desconocida integrándola en categorías y valores previamente familiares para el grupo.

Tema 6 · Identidad social y procesos grupales

8. La Teoría de la Identidad Social (Tajfel & Turner, 1979) postula que la conducta intergrupal se explica mediante tres procesos psicológicos secuenciales, siendo el primero:

1. A) la disonancia cognitiva, que surge cuando la conducta grupal contradice las actitudes previas del individuo hacia el grupo.
2. B) la desindividuación, que consiste en la pérdida de la autoconciencia individual dentro de una multitud anónima.
3. C) la categorización social, que consiste en dividir el mundo social en un endogrupo (nosotros) y uno o más exogrupos (ellos).
4. D) la comparación social ascendente, que consiste en evaluar el propio desempeño frente a individuos de estatus superior dentro del mismo grupo.
5. E) la difusión de responsabilidad, que consiste en repartir la culpa de una acción colectiva entre todos los miembros del grupo.