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Preguntas de examen de Neuropsicología con respuestas explicadas

8 preguntas tipo test, como las de muchos parciales de la carrera: una sola respuesta correcta entre cuatro opciones. Intenta responder antes de abrir la explicación; recordar por tu cuenta fija mucho más que releer.

Tema 1 · Fundamentos de la neuropsicología

1. El caso de Phineas Gage (1848) es citado en neuropsicología porque demostró la relación entre el lóbulo frontal y:

  1. A) La memoria declarativa de largo plazo
  2. B) La conducta social, la toma de decisiones y la personalidad
  3. C) El procesamiento fonológico y la comprensión verbal
  4. D) La coordinación motora fina y el equilibrio postural
  5. E) El reconocimiento de rostros y la prosodia emocional
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Respuesta correcta: B) La conducta social, la toma de decisiones y la personalidad

Phineas Gage sobrevivió a la perforación del lóbulo frontal por una barra de hierro, pero su personalidad y juicio social cambiaron radicalmente. Harlow (1848, 1868) documentó el caso; Damasio (1994) lo reinterpretó como evidencia del rol prefrontal ventromedial en decisiones y emoción.

A: La memoria declarativa de largo plazo se asocia clásicamente a estructuras temporales mediales (hipocampo), no al caso Gage. C: El procesamiento fonológico y la comprensión verbal se vinculan a las áreas de Broca y Wernicke, no a la lesión frontal de Gage. D: La coordinación motora fina y el equilibrio se asocian a cerebelo y ganglios basales, no al caso Gage. E: El reconocimiento de rostros (prosopagnosia) y la prosodia emocional involucran regiones temporales y parietales derechas.

Tema 2 · Organización funcional del sistema nervioso central

2. Los ganglios basales participan en la jerarquía motora del SNC principalmente a través de:

  1. A) El relevo de la información sensorial visual hacia la corteza occipital
  2. B) La inhibición directa de los reflejos espinales de estiramiento
  3. C) La coordinación fina del equilibrio y de la marcha mediante proyecciones directas y recíprocas hacia la corteza del cerebelo posterior
  4. D) La generación directa de los impulsos motores voluntarios que descienden hacia la médula espinal
  5. E) La modulación de circuitos talámico-corticales para seleccionar y facilitar patrones de movimiento
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Respuesta correcta: E) La modulación de circuitos talámico-corticales para seleccionar y facilitar patrones de movimiento

Los ganglios basales modulan la actividad talámico-cortical para seleccionar y facilitar patrones de movimiento voluntario, y contribuyen a la formación de hábitos.

A: El relevo sensorial es tarea del tálamo; los ganglios basales intervienen en el control del movimiento. B: La inhibición de los reflejos de estiramiento no es la función de los ganglios basales; su papel es la selección y facilitación del movimiento. C: La coordinación del equilibrio y la marcha depende del cerebelo, no de los ganglios basales. D: La orden motora desciende desde la corteza motora; los ganglios basales modulan y refinan, no generan directamente el impulso.

Tema 3 · Los lóbulos cerebrales: especialización funcional y síndromes

3. Un paciente con lesión en el área V5/MT bilateral se queja de no poder ver los objetos en movimiento; los percibe como fotografías estáticas en distintas posiciones. Este cuadro se denomina:

  1. A) Hemianopsia homónima
  2. B) Akinetopsia
  3. C) Ceguera cortical total
  4. D) Acromatopsia cortical
  5. E) Visión en túnel
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Respuesta correcta: B) Akinetopsia

La akinetopsia es el déficit selectivo para percibir el movimiento visual. Zeki describió el caso de la paciente L.M. con lesiones bilaterales de V5/MT que no podía ver el movimiento continuo sino una serie de fotogramas estáticos. El área V5/MT está especializada en el procesamiento del movimiento.

A: La hemianopsia es un defecto del campo visual (pérdida de un hemicampo), no un déficit selectivo de movimiento. C: La ceguera cortical implica pérdida total de conciencia visual; este paciente ve perfectamente objetos estáticos. D: La acromatopsia es pérdida de visión de colores, no de movimiento; se asocia a V4. E: La visión en túnel implica pérdida de visión periférica; no guarda relación con el procesamiento del movimiento.

Tema 4 · Atención: el modelo de redes de Posner

4. Un paciente presenta dificultad para inhibir respuestas automáticas en la tarea de Stroop (lee la palabra en lugar de nombrar el color). ¿Qué componente del sistema atencional está probablemente dañado?

  1. A) El pulvinar talámico, encargado del enganche del foco en el nuevo estímulo
  2. B) La red de alerta, sostenida por el eje locus coeruleus-noradrenalina del tronco encefálico
  3. C) El colículo superior, implicado en la programación de los movimientos oculares sacádicos
  4. D) La formación reticular mesencefálica, responsable del nivel general de activación cortical
  5. E) La red ejecutiva (cíngulo anterior y corteza prefrontal)
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Respuesta correcta: E) La red ejecutiva (cíngulo anterior y corteza prefrontal)

El Stroop exige inhibir la respuesta dominante (leer) a favor de la menos automatizada (nombrar el color): el cíngulo anterior detecta el conflicto y recluta a la prefrontal para suprimir la respuesta automática. Es función de la red ejecutiva.

A: El pulvinar pertenece a la red de orientación; el Stroop pone a prueba el control ejecutivo, no el enganche espacial. B: Un fallo de alerta se vería como lentitud o baja vigilancia, no como incapacidad de inhibir una respuesta prepotente. C: El colículo pertenece a la red de orientación (traslado del foco), ajena al conflicto de respuestas del Stroop. D: La formación reticular regula el arousal general; no es la estructura que resuelve el conflicto del Stroop.

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Tema 5 · Sistemas de memoria y sus bases neurales

5. Tulving propuso distinguir dos subtipos dentro de la memoria declarativa. ¿Cuáles son?

  1. A) Memoria episódica y memoria semántica
  2. B) Memoria de priming y memoria de reconocimiento
  3. C) Memoria explícita y memoria implícita
  4. D) Memoria de trabajo y memoria a largo plazo
  5. E) Memoria procedimental y memoria emocional
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Respuesta correcta: A) Memoria episódica y memoria semántica

Tulving distinguió la memoria episódica (eventos personales situados en tiempo y lugar) de la memoria semántica (conocimiento general del mundo descontextualizado); ambas son subtipos de memoria declarativa que, aunque parcialmente disociables, comparten dependencia del sistema hipocampal medial.

B: El priming es memoria no declarativa; el reconocimiento es una prueba de recuperación, no un subtipo de Tulving. C: Explícita/implícita es la distinción de Squire que separa grandes sistemas de memoria, no los subtipos internos de la memoria declarativa. D: Memoria de trabajo y memoria a largo plazo son distinciones temporales generales, no los subtipos que diferenció Tulving. E: La memoria procedimental y la emocional son formas de memoria no declarativa; no son los subtipos que propuso Tulving.

Tema 6 · El mosaico neural del lenguaje: afasias, del modelo clásico a las redes distribuidas

6. ¿Cuál es la función principal que el modelo clásico asocia al área de Wernicke?

  1. A) La comprensión del lenguaje hablado
  2. B) La regulación de la prosodia emocional y del tono afectivo del habla
  3. C) La producción motora de los movimientos articulatorios necesarios para hablar en voz alta
  4. D) La coordinación de los movimientos finos de la mano durante la escritura al dictado
  5. E) La transmisión de los impulsos visuales de las palabras escritas hacia la corteza occipital
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Respuesta correcta: A) La comprensión del lenguaje hablado

El área de Wernicke, en la porción posterior de la primera circunvolución temporal izquierda, procesa la información auditiva y le atribuye significado: es esencial para la comprensión del lenguaje. Su lesión produce la afasia de Wernicke.

B: La prosodia emocional se asocia sobre todo al hemisferio derecho; el área de Wernicke es clave para la comprensión, no para el tono afectivo. C: La organización de los planes motores del habla corresponde al área de Broca, no a la de Wernicke. D: La coordinación motora fina no es la función del área de Wernicke; su papel es lingüístico, ligado a la comprensión. E: El procesamiento visual depende de la corteza occipital; el área de Wernicke se ocupa de la comprensión del lenguaje auditivo.

Tema 7 · El director de orquesta del cerebro: funciones ejecutivas y lóbulo frontal

7. El síndrome prefrontal dorsolateral se caracteriza principalmente por déficits en funciones ejecutivas que incluyen:

  1. A) Desinhibición conductual, impulsividad y euforia socialmente inapropiada
  2. B) Incapacidad para inhibir respuestas socialmente inapropiadas ante extraños
  3. C) Fallas en planificación, memoria de trabajo y flexibilidad
  4. D) Apatía extrema con mutismo acinético y ausencia total de iniciativa
  5. E) Agnosia visual y una marcada incapacidad para reconocer objetos y personas familiares del entorno cotidiano
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Respuesta correcta: C) Fallas en planificación, memoria de trabajo y flexibilidad

El córtex prefrontal dorsolateral es el sustrato de las funciones ejecutivas frías: planificar secuencias de acción, mantener información en la memoria de trabajo y cambiar flexiblemente de estrategia. Su lesión produce el síndrome disejecutivo clásico.

A: La desinhibición y la impulsividad social definen el síndrome orbitofrontal, no el dorsolateral. B: El fallo del control social pertenece al perfil orbitofrontal; el dorsolateral compromete la cognición fría. D: La apatía profunda y el mutismo acinético apuntan al circuito medial (ventromedial/cingulado), no al dorsolateral clásico. E: La agnosia visual se asocia a lesiones occipito-temporales, no al síndrome dorsolateral frontal.

Tema 8 · Procesos visuoespaciales, praxias y agnosias

8. Un paciente con lesión parieto-temporal izquierda no logra preparar una taza de café: agarra la cafetera antes de poner el agua y luego intenta verter el café en el azucarero. Imita gestos sencillos y nombra los objetos sin dificultad. ¿Qué tipo de apraxia presenta?

  1. A) Apraxia constructiva
  2. B) Apraxia ideacional
  3. C) Apraxia ideomotora
  4. D) Apraxia bucofacial
  5. E) Apraxia del vestir
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Respuesta correcta: B) Apraxia ideacional

La apraxia ideacional se caracteriza por la desorganización del plan de acción secuencial con objetos reales: el paciente comete errores de orden y de uso objetal (verter el café en el azucarero) a pesar de reconocer y nombrar los objetos.

A: La apraxia constructiva afecta el dibujo y el ensamblaje de elementos en el espacio, no la secuencia lógica de una tarea con objetos reales. C: En la apraxia ideomotora falla el gesto individual a la orden, pero aquí el paciente imita gestos sencillos y falla en cambio en el plan secuencial completo. D: La apraxia bucofacial afecta los gestos de la cara y la boca; aquí el fallo es la secuencia de una acción compleja con objetos. E: La apraxia del vestir es la dificultad específica para orientar la ropa respecto al cuerpo, no el error de secuencia con la cafetera y el azucarero.

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Las preguntas salen del banco académico de la Escuela Psique y siguen el programa típico de la materia en carreras de Psicología de habla hispana. Son material de práctica: no reemplazan el programa de tu profesor ni predicen tu nota.