Cultura de aprendizaje e integración
Un curso anual no instala una cultura. La cultura se ve en lo que el grupo hace con un error el lunes siguiente.
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Aprendizaje significativo de Ausubel: condiciones y diferencia con el memorístico
La noche anterior al parcial de educativas, Camila subraya el capítulo como si el marcador fuera a pegar el concepto en el cráneo. Subraya “subsunción”. Subraya “organizador previo”.…
Bases neurológicas del aprendizaje
Mapa de aula, no atlas de neuroanatomía. El aprendizaje deja huella en sinapsis, circuitos y, a veces, en volumen de materia gris. Hebb como libro.
Aprendizaje y educación: definiciones, factores y teorías
Guía académica sobre Aprendizaje y educación: definiciones, factores y teorías: conceptos clave, fundamentos teóricos y síntesis de estudio para.
Aprendizaje: concepto y tipos
Aprender es un cambio relativamente duradero de la conducta o de la capacidad, por experiencia, no por maduración sola ni por fatiga.
Taxonomía de Bloom: niveles y verbos para objetivos de aprendizaje
Si un objetivo dice “que el estudiante comprenda”, aún no hay objetivo: hay un deseo.
Las cinco disciplinas del aprendizaje (Senge)
Peter Senge popularizó en The Fifth Discipline un marco para pensar la organización como un sistema que aprende.
Los tipos de aprendizaje: ¿existen de verdad los “estilos”?
Guía académica sobre tipos de aprendizaje: ¿existen de verdad los “estilos”?: conceptos clave, fundamentos teóricos y síntesis de estudio para psicología.
Neuroeducación y aprendizaje emergente
La neuroeducación describe el esfuerzo por conectar hallazgos cerebrales con prácticas pedagógicas.
Dificultades de aprendizaje: marco general
En una frase: No toda dificultad es un trastorno, y no todo trastorno se reduce a un déficit.
Evaluación del aprendizaje
Guía académica sobre Evaluación del aprendizaje: conceptos clave, fundamentos teóricos y síntesis de estudio para psicología.
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